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绘本故事《我要更自信》教学设计
教学目标 ：
1、了解绘本的基本结构和主要内容，能和同学一起分享故事中的快乐。
2、理解故事内容，能用自己的语言演故事。
3、培养孩子正确认识自己，接受自己，找到自信。
教学内容分析 ：
绘本故事中作者设置火鸡图图嫌弃自己的“咯啵咯啵咯啵”的声音，所以去和身边的小伙伴去要她认为好听的声音。小伙伴谁都不愿意把自己的声音给她，公鸡拉尔夫勉强同意把自己声音的一部分给了图图，可是图图和拉尔夫的合作却没能把小伙伴从睡梦中叫醒。猫头鹰告诉图图，自己的声音是最适合自己的，要接受自己。最后图图却用自己认为难听的“咯啵咯啵咯啵”的声音吓跑了老鹰，救了玩耍的小鸡。故事意在让孩子正确认识自己，接受自己，帮助孩子发现自己的自我价值感，帮孩子找到自信。
教学准备：绘本 动物头饰 课件
教学过程
一、导入
师：孩子们，又到了我们绘本演读的快乐时光了。今天老师给大家带来了一位新朋友，瞧，你们认识她么？
生：火鸡图图
师：对，她叫图图。今天老师给大家带来的就是和火鸡图图有关的绘本故事（举起故事书）《我要更自信》。（师板书课题）
生：（读）我要更自信。
师：我要更自信，什么是自信？那么什么是更自信呢？
生：试着说自己的理解
师：是图图更自信了么？还是其他的小动物呢？那我们赶快去读故事，去故事中寻找答案吧！
【设计意图：谈话导入，在上课初始，激发起学生读绘本的兴趣。】
二、初读，感知故事
1.图文结合，同桌合作读故事