二年级下册《14 小马过河》集体备课教案设计

教学设计

课题小马过河第 周第 1 课时（总第 课时）教

材

分

析语文二年级上册第十四课《小马过河》。这是一篇家喻户晓的故事，课文中告诉了这样一个故事：小马在帮妈妈驮麦子到磨坊去的途中，遇到了一条小河，不知河水是深是浅。最后在妈妈的指示、指引下安全过河。本文以“过河”为线索，采取简洁生动的语言，使学生懂得做事不能只听别人说，自己也要动脑筋想想，亲自去实践才行的道理。教育学

情

分

析让学生自主学习，再鼓励学生在组内认读，最后进行开火车读、赛读、抢读等多种方式巩固生字，使学生体会成功的快乐，从而调动学生自主学习的积极性。教

学

目

标1.学会认识14个生字,会写8个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。教学重点难点掌握生字。初步感知课文主要写了什么。教

学

过

程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和

关注的学生谈话导入新课，板书课题用时：5分钟）

1.今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。

2.板书课题。

二、初读感知，识记生字。（用时：15分钟）（出示课件）

1.出示自读要求：