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《小马过河》公开课教学设计
教学目标
知识与能力
巩固本课14个词语，会写词语“愿意”。
有感情地朗读课文，能够分角色朗读。
理解故事内容。
过程与方法
朗读法，以读代讲，在朗读中理解故事起因。
表演法，以演代讲，在表演中体会人物特点。
议论法，以议代讲，在议论中发表自己看法。
情感态度与价值观
懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。
教学重点
一、有感情地朗读课文，能够分角色朗读。
二、理解故事内容。
教学难点
懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中寻找问题的答案。
教学过程
情境创设，激趣导入
课件出示小马，播放小马说的话：小朋友们，你好？生活中，你们碰到过困难吗？请你们来读读我的故事《小马过河》，你就一定能找到办法。