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《小马过河》
教学目标：
1、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
通过感情朗读课文，理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
教学过程：
一、谈话导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢?(教师出示一张小马的图片)今天它要给我们讲一个故事，想听吗？
二、检查生字词的读音。
三、学习课文：
（一）初读课文，整体感知：
小马为什么要过河？它是怎样过河的？最后过河了吗？
（二）学习第一、二段：
1、小马愿意去帮妈妈做这件事吗？你从哪里知道的？
2、小马乐意帮妈妈做这件事吗？你从哪里知道的？
（二）学习第三、四段
1、自由读3、4段。
①小马遇到了什么困难？它是怎么想的？
②读句子，感受小马因为不知道能不能过河而感到为难。