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《小马过河》第二课时教学设计
教材分析：
《小马过河》是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是真的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
全文共8个自然段，按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬案，顺应儿童心理，富有情趣，且能引发儿童思考。
本文对话精彩，尤其是对话时的提示语鲜明地展示了人物的心理变化和性格特点。老马、小马、老牛、松鼠4个角色，说话语气符合自己身份，且富有变化。课文角色主要围绕“河水的深浅”展开对话，通过对话推动故事情节发展，揭示事理。
本文配有3幅插图，这些插图都可以帮助学生感受人物的心情和说话的语气，进而深入的理解课文内容。
教学目标：
1.分角色朗读课文，能读出恰当的语气。
2.能用上提供的词语讲故事。
3.能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学重点：分角色读课文，能读出恰当的语气。能根据课文内容，说出自己的简单看法。
教学难点：体会老马的话，从而懂得应该怎样做。
教学资源：ppt
教学课时：第二课时
教学过程：
（一）复习巩固，识字导入。
1.猜谜语。
2.复习生字词。
（二）初读课文，整体感知
1.请同学们认真读课文，思考：小马第一次没能过河，第二次终于过去了，这是为什么？