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《小马过河》教学设计
（第二课时）
教学目标：
指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
能用上提供的词语讲故事。
3、通过读这篇童话故事，让学生懂得遇事要动脑筋，多思考，不能光听别人说，自己一定要去试一试，找到解决的办法。
教学重、难点：
1、有感情地朗读课文，能读出恰当的语气。
2、理解做事情要动脑筋，要自己去试试，才能解决问题。
教学准备：
多媒体课件 小动物头饰
教学过程：
一、复习导入：
师：上节课我们认识了一位好朋友，他是谁？这匹可爱的小马给大家带来了一组词语，你还认识它们吗？（出示词语）
问：谁愿意来读一读。
读到这些词语，你的脑海里一定出现了一个有趣的故事。这个故事的名字叫-------今天我们继续来学习《小马过河》。（板书课题）
初读课文，整体感知：
还记得这篇文章讲了件什么事吗？试着用上这些词语，讲讲这个故事。
三、精读品悟，理解课文
（一）学习一二段