《14 小马过河》优质课教案下载

《小马过河》

教学目的

　　　1、能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。

　　　2、能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。

　　　3、能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。

教学过程

一、初读课文

同学们今天咱们课堂上来了一位新朋友，你们看它是谁（小马）

　　　1、小马为什么要过河呢？他又是怎样过河的呢？

　　　2、自由读课文，标出自然段落。

　　　3、训练说话。

　　　　小马为什么要过河？

　　　　（要帮妈妈做事；要到磨房去；小马要帮妈妈把麦子驮到磨房去。）

　　　　组织学生讨论：

　　　　要是把磨房所在地点“河对岸”说进去，那就表达完整了。你看应该加在哪里？（磨房前面）

　　　　〈通过三次提问，逐步提高学生语言的准确性，从而训练学生的语言能力，培养他们思维的严密性。〉

　　　二、理清课文脉络，练习说话。

　　1、自读课文，要求读准生字，读通句子。

　　　　思索并回答问题：小马几次从家里来到河边？每次的结果怎样？

　　2、梳理课文脉络。（板书：过不了河蹚了过去）