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《小马过河》第一学时教学设计
教学要求
1、认识本课14个生字。
2、理解课文内容，懂得遇事不能光听他人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才干把事情做好。
3、有感情地分角色朗读课文。
教学重难点
重点：学会本课生字。
难点：概括课文讲了一件什么事。
课前准备：多媒体课件，课文插图的放大挂图，生字生词卡片。
教学内容：初读课文、读准字音
一、猜谜引入新课，板书课题
今天我们学习一篇童话故事，同学们一定会觉得很有趣。板书课题。
初读课文，读正确，重点解决生字的读音，大致了解故事的内容
1、学生接龙读课文，读准生字的音，难读的字多读几遍。
2、认识生字。
3、同桌交流识字方法。
4、全班交流识字方法。
5、认识多音字坊。
6、过河游戏巩固识字。
6、把生字带入课文中去读。