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《小马过河》教学设计
教学目标
1、读课文、弄懂课后题1。
2、懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻求问题的答案。
3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：为难、连蹦带跳、去路、没、趟等。
教学重点、难点：理解妈妈说的话。
教学准备：课件
教学流程
导入
同学们，今天又一匹小马来到了我们课堂上，我们来认识认识它，看看它身上发生了什么有趣的故事吧。
下面请齐读课题，书空《小马过河》
14?小马过河
同学们，看到课题你会想到什么问题呢？一起来说一说。
教学流程
读—读课文内容
1、初读课文
自由朗读课文，整体感知课文内容，读准生字新词，读通句子。
2、精读课文
通过初读，学生对课文已有了整体认识，在此基础上，引导学生精读课文中的重点句。通过对重点句的朗读分析，课文其他内容便也迎刃而解了。
这篇课文写了哪些小动物？（老牛、松鼠、小马）