部编版《16 雷雨》优质课教案下载

《雷雨》教学设计

教材分析：

本文以简炼的语言描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。虽然部编本改版后，省掉了雷雨图。但是对于农村孩子来说，书上描绘的景物他们并不陌生。在教学中，我从学生的生活经验出发，利用多媒体课件，引导学生在体验、观察、阅读中感悟 课文 的内容，激发学生观察生活的兴趣，热爱自然的热情。同时，要注意引导学生进行群文阅读，以一带多篇，比如收集描写雨景的文章或段落、观察雷雨这一自然现象。

学情分析：

因为借班上课，了解到本班的学生只有少部分具有一定的自学、朗读、表达能力。大部分学生朗读缺乏理解，缺乏情感。为了指导好学生朗读，我在教学中充分挖掘学生生活经验的基础上，运用了多媒体教学，创设生动、形象、有感染力的课文情景，多形式读文，以读促悟，感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点，用自己的声音表现雷雨前后的景象。以读促思，培养学生的想象力。

一、教学目标：

知识与技能：1、会认“压”“垂”等字，正确书写“垂”字。

2、朗读课文，体会课文写作顺序，充分感受雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

过程与方法：有感情地朗读课文，用声音表现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

情感态度价值观：联系生活，培养学生观察天气变化的意识。懂得雷雨天的自我保护知识。

二、教学重点

有感情地朗读课文，用声音表现雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象。

三、教学难点

联系生活感知，感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。培养学生的观察里、想象力和语言表达能力

四、课时 共3课时

五、课前准备

1.生字卡和词语卡

2、制作反映雷雨前，雷雨中、雷雨后景象的课件。

3.群文阅读资料准备：课前搜集类似的文章.

第二课时