《16 雷雨》优质课教案下载

《雷雨》 活动设计学习目标1.巩固复习4个生字：压、乱、垂、虹；能够正确抄写课后“读读抄抄”中的三句话。

2.默读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3.流利、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。

4．培养留心观察并写日记的习惯。具体环节设计教学环节内 容1．教师上课1.1朗读课文（1）谜语导入：有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。

（提示：教师指名学生回答。）课文是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序来进行描写的。 （2）课文的哪些自然段分别描写的是雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象呢？再听老师读一读课文，边听边找答案吧。

课文1-3自然段描写的是雷雨前的景象，4-6自然段描写的是雷雨时的景象，7-8自然段描写的是雷雨后的景象。（3）请你再自己读一遍课文，边读边感受雷雨前、雷雨中、雷雨后不同的景象吧。

1.2学习课文（1）请你默读课文第1-3自然段，边读边画出：课文通过对哪些景物的描写，让你感觉到要下雨了的句子。

课文通过对乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声的描写，让人感觉到要下雨了。说一说，你是怎么感觉到的？ 通过描写乌云黑沉沉地压下来，叶子一动不动，蝉一声也不叫，让人感觉到了雷雨前的寂静。

谁能通过你的朗读，让我们感受到雷雨前那种一片寂静的感觉。通过描写大风把树枝吹得乱摆，蜘蛛弃网逃走，写出了雷雨前天气的变化无常和动物的反应。

谁能读出这种突然的变化。通过对闪电和雷声变化的描写体现出要下雨了。

谁能读出闪电和雷声的变化？除了闪电和雷声，你还知道雷雨前有什么变化吗？

如：风越刮越大。天气越来越闷。让我们一起来通过一段短片来感受一下雷雨前的样子吧。

再齐读前三段，一起感受雷雨前的景象吧。（2）雷雨时又是什么样的呢？请你自己默读第4-6自然段，边读边想：雷雨中的景象是怎样变化的，你是从哪些词语中感受到的？

“越下越大”让人感受到了雷雨的来势猛烈。连用两个“渐渐地”，写出了雷雨由大变小有一个时间的过程。

你能通过朗读表现出这个变化过程吗？（3）雨停了。看看图上小男孩的表情，是什么让他如此高兴？请你默读课文第7、8两段，找一找答案。

通过对雨后景物的描写，与雨前景象做对比，体现出雷雨前后景象的不同。雨后的景象是什么样的呢？你能根据课文内容试着填一填这些空吗？

你见到这样的景象，心里高兴吗？让我们一起带着愉悦的心情，再来读一读这两个自然段吧。（4）作者按照雷雨前、雷雨时、雷雨后的顺序写出了这场雷雨的全过程，在作者的描写中，你最喜欢哪些地方？找出相应的句子读一读、说一说。

这些句子中带点的词用得多好啊，让我们再一起读读这几句话，然后把它们抄写下来吧。1.3巩固字词（1）这些词语朋友又跑出来了，你还记得它们吗？让我们开着小火车，再和它们打个招呼吧。一会儿，我们就来听写，看看你都记住了吗？

（2）听写词语

请做好准备，听写开始啦！（3）检查听写的词语