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《雷雨》教学设计
一、 教学内容
《雷雨》
一、 教学目标
知识与技能：充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。
过程与方法：有感情地朗读课文。
情感态度价值观：联系生活，培养学生观察天气变化的意识。
二、 教学重点
感受雷雨的情景
三、 教学难点
联系生活感知，有感情地朗读雷雨前的描写。
教学过程
（一）、 激趣导入
1.猜谜语。
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。
2.今天我们就一起来学习一篇关乎雷雨的课文。出示课题、齐读。
二、 初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式，自由朗读课文。标出自然段，读完后和同桌讨论，课文写了雷雨那些时候的景象。作者是按什么顺序写的，分别是哪些自然段。（老师参与讨论）
2.指名学生回答。
雷雨前（1-3） 雷雨中（4-6） 雷雨后（7-8）