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《雷雨》第二课时
【教学目标】
会写“垂”字。会写“雷雨，”“乌云”等6个词语。
2.通过看图、学文、知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界出现的不同景象特点，能在语境中体会“压”‘垂’“挂”等词语运用的好处，并抄写句子。
3.能流利有感情地朗读课文，背诵课文。
【教学重点】
图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然景象变化的特点。
【教学难点】
通过准确的用词说话来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的现象和特点。
【教学流程】
猜谜，激发兴趣，导入课题
二．复习生字词，回顾内容
1、指名领读生词,读句子。
2、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象是怎样的呢？这节课我们继续学习《雷雨》。
板书： 雷雨前、雷雨中、雷雨后
朗读想象，体会意境
１、学习雷雨前：（１～３自然段）
⑴ 指读课文，联系你平时看到下雷雨前的景象，想象一下，雷雨前是怎样的一番景象？
⑵ 引导学生交流，教师随机归纳：