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教学设计
教学目标
1、认识“压，垂”两个生字。
2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文。
3、联系生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。
复习导入
复习词语引出课题。
整体感知
让学生指出图片顺序哪错了，让学生上前面来调整顺序。（板书雨前、雨中、雨后）
精讲点拨
学习“雷雨前”
（1）体会“压”（指导“压”书写）
①做一下“压下来”的动作
②引导体会：抬头看见厚厚的乌云重重的压下来，你有什么感觉？
（2）体会“垂”（指导“垂”书写）
①把“垂”换成“掉”可以吗？
②选词填空
来，看来呀，我们在生活中，已经会正确运用这两个词语了。对比一下，我们会发现，它们都有从上往下落的意思。如果一头向下，另一头还连着的，咱们就用什么？
2. 学习“雷雨中”
（1）（课件出示第4自然段的内容）（指名读）你从三个“哗”中体会到了什么？