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雷雨 第一课时教学设计
教学目标：
1.认识“压、蝉、垂”等5个生字，会写“雷、黑、”等8个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1.学习本课生字。
2.正确、流利地朗读课文。
教学难点：正确、流利地朗读课文。
教学准备：课件，生字卡片。
教学课时：第一课时
教学过程
一、激趣导入
1.猜谜语激趣，揭示课题。（生齐读，师板书课题）
2.出示学习目标，师带读。
二、初读课文，自主识字
1.指导学生自读课文 ，要求边读边圈出生字并多拼读几次，把句子读正确读流利。
2.点字听课文朗读录音，把自己不会读的字多读几篇。
3.全班初读课文，把生字和句子读正确。
4.同桌互相拼读课后“我会认”的生字，师巡视。
5.师检查学生自主识字情况。⑴课件出示“我会认”带拼音的生字，指名读，小老师带读，齐读。⑵课件出示“我会认”去掉拼音的生字，指名读，开火车读，齐读并口头组词。⑶让学生交流自己识记生字的方法，指名汇报。⑷课件出示生字词语，分男女读。