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雷雨教学设计
一、复习字词
学生先自由读，再开火车领读，最后齐读。
二、整体感知
课文主要写了什么？按照什么顺序资写的？
明确：课文主要写了雷雨的景象。顺序：雷雨前——雷雨中——雷雨后。
三、学习课文
（一）学习一到三自然段雷雨前景象
1.学生自由朗读课文用横线划出雷雨前的景物，用波浪线划出景物的样子。
（1）学生汇报，教师板贴并出示相应课件。
（2）创设胖男孩摔倒在你身上的情景让孩子体会关键字“压”。
（3）体会关键词语“一动不动、一声也不叫”。
（4）体会动词“垂、逃”，换词理解“垂”。
（5）“垂、落”选字填空。
2.体会“越来越”，指导朗读第三自然度，学生自由练读，叫生读，师范读，再次练读，齐读。
3.说说你还见过哪些雨前的景象。
4.背诵雷雨前景象
给时间快速背，叫生背，齐背。
（二）总结学法
1.找景物