《21 青蛙卖泥塘》精品优质课教案设计

青蛙卖泥塘

（第1课时）

一、教材分析

这是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住，青蛙根据小动物们指出的问题，一次又一次改造着烂泥塘，烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好地方。最后，青蛙决定留在这个“好地方”，不再卖泥塘了。

课文共有12个自然段，按照事情的发展顺序展开。第一自然段是事情的起因，青蛙想把烂泥塘卖掉搬到城里去住。第二至十一自然段是事情的经过，青蛙竖起了“卖泥塘”的牌子，吆喝着“卖泥塘”，小动物来买泥塘，但是都没有买，为了卖掉烂泥塘，青蛙按照小动物提的建议不断改造烂泥塘，把烂泥塘变成了“好地方”。第十二自然段是事情的结果，青蛙不再卖泥塘了。

课文在写青蛙前两次卖泥塘时，结构是相同的:先写青蛙吆喝着卖泥塘，再写谁来了，然后是老牛、野鸭指出泥塘存在的问题后离开，最后写青蛙改造泥塘。这两次卖泥塘，写的比较具体，老牛、野鸭具体说了什么话，青蛙听后是怎么想的、怎么做的，都有清楚的交代。从青蛙第三次卖泥塘开始，行文出现了变化，只列举了有哪些小动物指出了什么问题，此后青蛙对泥塘的多次改造也是一笔带过。最后，青蛙又一次叫卖泥塘时，对改造好的泥塘的介绍具体而生动。

课文有两幅插图。第一幅图对应泥塘改造前的内容:泥塘里水很少，周围光秃秃的、青蛙正在烂泥塘旁边竖起“卖泥塘” 的牌子。第二幅图对应泥塘改造好的内容:泥塘里，水灌满了，荷叶绽开了圆圆的笑脸。泥塘边，草儿绿了，花儿开了，蝴蝶正在花丛中飞舞，青蛙咧开了嘴， 似乎在欢快地歌唱。

二、教学目标

1.认识“卖、烂”等11个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等2个字。

2.朗读课文，能分角色表演故事。

3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。

4.能结合课文内容，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。

三、教学准备

学生：了解一些小动物的生活。

老师：准备PPT，准备动物头饰。

四、教学过程

（一）看题猜故事

1.小朋友们喜欢听故事、讲故事吗？今天，我们就一起讲讲故事，还要来演一演呢，今天的故事叫——青蛙卖泥塘。

师板书生书空“青蛙”两个字，提醒：青蛙的背是青色的，所以青蛙的“青”是表示颜色的这个“青”。“蛙” 是虫字旁，因为青蛙是一种动物。

“卖”跟师写，注意最后一笔是点。“卖”有一个和它长得很像的双胞胎兄弟（出示“买”），你有好办法来区分它们吗？（编口诀：有东西就卖，没东西就买。）