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《青蛙卖泥塘》教学设计
教学目标
1、知识与技能：（1）认识“买”“烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙”“卖”等8个字，会写“青蛙”“草籽”等9个词语。（2）朗读课文，能分角色表演故事。（3）能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。
2、过程与方法：（1）学习用普通话正确、流利的朗读课文，理解课文内容。（2）能结合课文内容，展开想象，说说小鸟、蝴蝶、小兔等说了些什么话。
3、情感态度与价值观：学习课文，使学生感悟到美好的环境是靠勤劳的双手创造的。
教学重难点
重点：（1）认识“买”“烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙”“卖”等8个字，会写“青蛙”“草籽”等9个词语。（2）理解课文内容，能分角色表演故事。
难点：能分角色表演故事，感悟到美好的环境是靠勤劳的双手创造的。
教学准备
课件、小动物头饰
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、谈话导入
师：孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友（出示青蛙图片）（板书：青蛙，指导书写“蛙”），他有一个泥塘（出示烂泥塘图片）（板书：泥塘），最近他一直想把这个泥塘卖出去，于是就发生了一个故事。今天，老师就和大家一起来学习这篇《青蛙卖泥塘》的故事（板书：卖，与“买”对比认读，并指导书写“卖”）。齐读课题。
二、初读课文，情景识字
（大家想不想去看看青蛙的泥塘啊？（想）但是想去看泥塘可不容易，必须要穿过重重的生字森林，翻过生字山。）
（一）（生字森林）自由读课文，标出课文的自然段，圈出生字、新词。把课文读通顺、流利。
（二）（生字山）