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一、教学内容 青蛙卖泥塘课时2二、教学目标1.有感情地朗读课文，分角色朗读。
2.理解课文内容，了解青蛙让泥塘变美和不再卖泥塘的原因。
3.通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。三、教学重难点重 点理解课文内容，了解青蛙让泥塘变美、不再卖泥塘的原因。难 点通过对课文的学习，感受泥塘发生的变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。四、课 型新授课五、教学准备教师准备：搜集资料，制作课件。六、教学辅助多媒体课件√ 学习卡□ 实验仪器□ 挂图□实物□ 模型□ 其它□（ ）七、教法学法教法：情境创设法、朗读法。学法：自主探究、品读赏析法。八、教学过程 操作环节
（时间预设）教师活动学生活动设计意图一、创设情境，复习引入2′
理解感悟，青蛙把泥塘变美的过程27′
三．探究青蛙不卖泥塘的原因10′
总结全文1′PPT出示图片，请学生说说青蛙为什么卖泥塘。
齐读课题。
PPT出示：自由朗读3-9自然段，想一想，谁来看了青蛙的泥塘？他们买了没有？泥塘为什么没有卖出去？
2.青蛙为了卖掉泥塘，在做什么？
3.青蛙的吆喝声首先吸引了谁？它买没有？为什么？
PPT出示老牛说的话“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”他对这个水坑坑怎样？
分角色朗读青蛙和老牛的对话
青蛙听了老牛的话，想什么，做什么？“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。”引导学生理解“采集”“播撒”。
5.美美地读句子：“到了春天，泥塘的周围长出来绿茵茵的小草。”
于是，青蛙又站在泥塘边吆喝：“卖泥塘喽，卖泥塘！”
你们的吆喝声真响亮呀，瞧，野鸭都飞来了。它买泥塘没有，请男生读读7/8自然段。思考：它为什么没有买泥塘呢？说什么了？朗读他们的对话。
野鸭拍拍翅膀走了，如果你是青蛙，会怎样想怎样做呢？PPT出示句子：“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。”PPT出示图片
青蛙又站在泥塘边吆喝，可还是没有卖出去。又有哪些小动物经过泥塘，给青蛙提了哪些建议，读读10自然段。为什么提这些建议呀？
同时引导学生想象说话：