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青蛙卖泥塘教学设计（第一课时）
教学目标：
能正确读出本课生字的读音，能正确地书写本课中的2个生字“蛙、卖”。
结合已有的生活经验，能用语言或者动作表达出对“吆喝” “采集” “播撒”等词语的理解。
揣摩小动物说话的语气，能正确、流利有感情地分角色朗读课文。
通过多种形式朗读体会，梳理课文层次，体会故事是按照事情发展顺序写的。
通过了解青蛙卖泥塘的过程，展开想象，用自己的话说说：青蛙为卖泥塘做了哪些事情。
教学重难点：
通过课文的学习，说说青蛙是怎么卖泥塘的，了解老牛和野鸭为什么没有买泥塘的原因。
回顾旧知导入
同学们，回顾一下，《大象的耳朵》告诉了我们一个什么道理？《蜘蛛开店》告诉了我们什么道理？这样有趣、活泼富有想象的小故事你们喜欢吗？这就是童话故事的魅力。今天我们继续走进一篇童话故事，看看它能告诉我们一个什么道理，好吗？
出示小青蛙图片，老师给大家带来了一只小动物，看看它是谁？谁能用你知道的词语来形容这只小青蛙。
出示烂泥塘的图片，老师还给大家带来一幅图片，看看这是什么？同样用自己的话来形容一下这泥塘（可以从数量、大小，周围环境上来。）
揭示课题：今天我们的故事就跟它们有关，齐读课题。指名读课题，引出生字教学。
学写“蛙”“卖”。
出示“蛙”字卡，观察生字，指名说记法，说写法。说说在田字格中怎么写好它。注意：一看结构，二看占格，三看关键笔画。“蛙”字定位，起笔竖画横中线靠上一点，横折，横写斜一点为美观，竖要顿一下再用点力直直下来，提画由重到轻，提笔出尖，点由轻到重，注意收笔。两个土注意第二横都从竖中线靠左一点起笔，写平稳，整个字左短右长，端正美观。
“卖”字与“买”字区别，编顺口溜帮助记忆。“有十就是卖，无十就是买。”
“卖字”起笔横画要高，竖画居中写在竖中线上，横钩横要平，到折钩时要向下顿一下，再提笔出一个小钩，然后头字两点一个在横中线上，一个在下，长横要左低右高为美观，竖撇居中，先竖后撇，最后点是长点，撇点字下齐平，支撑好整个字。
老师范写。
学生练写，同桌互评改正。