部编版《10 在牛肚子里旅行》优质课教案设计

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《在牛肚子里旅行》教学设计

教材分析

本课是一篇有趣的科学童话。文章描述了一次危险的经历：蟋蟀红头和好友青头玩捉迷藏，不小心被牛吞进了肚子里。危急时刻，青头沉着地安慰它，，给它出主意，最后侥幸逃脱。

教学中，要引导学生落实本组的学习目标，在整体感知文本的基础上，借助关键词句，画出红头在牛肚子里旅行的线路图，懂得牛吃食具有反刍的科学知识。借助文中的两幅插图，想象画面，引导学生理解课文内容，体会人物的心情，感受青头和红头之间的深厚友谊。

教学目标

1．学生能认识11个生字，会读“答、应”等4个多音字，会写13个生字。

2．学生能理解课文内容，通过文本及课前搜集的资料了解牛胃的特殊构造及功能。

3. 学生分角色朗读课文，感受青头和红头的心情变化和它们之间的深厚友谊。

4. 学生借助关键词句，画出红头在牛肚子里旅行的线路图，并借助线路图讲故事。

教学重点

1．学生借助关键词句，画出红头在牛肚子里旅行的线路图，并借助线路图讲故事。

2．学生通过分角色朗读、找出关键词句，感受青头和红头的心情变化和它们之间的深厚友谊。

教学难点

采用小组竞赛的形式，指导学生根据习得的方法，通过对语言文字的理解，联系自己的生活实际，对青头专注专注找伙伴的情景进行大胆想象，小组合作完成思维导图，再现当时开心游戏的情景。

学生在阅读中感受青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

教学准备

多媒体课件、田字格磁铁、作业单、学生搜集牛胃的结构和特点的资料。

课时安排

2课时

教学过程