《10 在牛肚子里旅行》集体备课教案设计

《10 在牛肚子里旅行》集体备课教案优质课下载

课题在牛肚子里旅行课时1课型精读课文项目内 容一学习目标1.能认识本课15个生字，能正确书写生字。

2.读懂课文内容，了解牛的吃食特点。

3.体会青头和红头对话的语气，初步理解它们之间的友情。二学习重难点读懂课文内容，了解牛的吃食特点。

体会青头和红头对话的语气，初步理解它们之间的友情。三导学问题1.红头在牛肚子里旅行的路线？

2．青头是怎样帮助红头的，你从中体会到了什么？四思维导图 五

四导学过程一、谈话导入，课题质疑

1.理解“旅行”

师：同学们，你们旅行过吗？

古汉字的“旅”写成这样 ，这是一支在军旗下行进的队列，五百人为一旅。古代的旅行指军队外出行军扎营，现代指人们为了办事或游览从一个地方到另一个地方。

2. 学习“旅”字。

“旅”是本课会写字，指导右下半部笔画。

3. 质疑课题。

今天我们要学习的是一次特殊的旅行，板书“在牛肚子里”，补充完整课题，学生一起书空。

二、初读课文，学习字词

1.检查预习，指名学生带读字词，指导将字音读准确。

2.一、二行齐读时男女生互带读

3.交流会认字的识字方法——

师：发现排列有规律

解读“齿”的汉字字理

——象形字，是上下门牙的形状。后字形演化，加入提醒读音的声旁“止”写成了现在的样子。