部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》集体备课教案设计

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《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

课题：《胡萝卜先生的长胡子》

设计说明：课文写了胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果酱的营养，飞快地长起来。他的胡子还帮助别人做好事。故事生动有趣，在教学中，我主要让学生自读理解：漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。

学前准备：1.自读课文，认识5个生字，会读带生字的词语。（学生）

2.教学课件。（教师）

教学过程

学习目标1.认识本课的5个生字。

2.了解故事内容，学会想象故事中的情节。

3.以读写的方式引领学生续编故事。

学习重点：续编故事。

教学环节

激趣导入

1.孩子们，请你们说一说都谁有胡子呢？今天，老师给你们介绍一位新朋友，他的名字叫“胡萝卜先生”。（课件出示胡萝卜先生的图片）当胡萝卜先生长了胡子会发生什么有趣的事情呢？

2.板书课题，学生书空。

3.齐读课题，质疑。

二、自读理解与检测

1.出示自读要求：

（1）读准字音、读通句子、读出感情。

（2）思考：课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？

（3）边读边想故事接下来还会发生什么？