部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》优质课教案设计

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课 题《胡萝卜先生的长胡子》教 学

目 标认识“萝、卜”等5个生字。

能一边读课文一边预测故事的内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并根据故事的实际内容及时修正自己的想法。

能尝试根据文章题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。教 学重 点边读边预测故事内容教 学

难 点预测能有一定的依据教 学

准 备多媒体课件教 学

过 程导入

插入图片，师生共同说一说都有谁会长胡子，教师相机揭示课题。

揭示课题，认识“萝、卜”两个字。

三、学生说一说“长着长胡子的胡萝卜先生”长什么样子呢？

出示课文第一自然段，了解胡萝卜先生的样子，看一看与学生预测是否相同。

认识“愁”。

指生朗读自读提示，了解课文要求。

以“匆匆忙忙”过度，预测后来故事的发展。

预测故事情节。

出示课文，学生预测沾了果酱的胡子会怎样？

生：胡子会越长越长。

胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。

生：要是胡萝卜先生不停地走，胡子就会一直长下去。

有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。