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部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》教案优质课下载
教学设计
一、基本信息
课名
《 胡萝卜先生的长胡子》
教师姓名
教学目标
1、认识“萝、卜”等5个生字，借助具体语境理解词语的意思。
2、能边读边预测故事的内容，并从中感受阅读的乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
3、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，激发学生对预测的故事继续阅读的兴趣。
学习者分析
本篇课文作为一篇有趣的童话故事，是三年级学生熟悉且喜爱的课文形式，同时“预测”作为人们对事物产生好奇心的一种基本心理也是学生所具备的基本思维模式，但平时阅读里学生对于预测缺少思考和总结，对于预测所用到的方法还较为生疏，因此本课教学即围绕“预测”以故事情节的发展来逐步引导学生就其中的人物形象和情节发展来合理预测；通过自主探究、小组合作交流等方法培养学生对故事的理解和思考能力；对于故事所讲述的道理，三年级学生较易理解，因此通过联系课文内容和二年级所学“日积月累”的名言来概括总结，学生自然感悟出帮助他人、快乐自己的道理，帮助学生整合语文知识点，贴近学生学习实际。
教学重难点分析及解决措施
【教学重点】
1、识读“萝、卜”等5个生字，能边读边预测故事的内容，结合生活常识、课文内容等预测故事的发展，感受阅读的乐趣。
2、预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
【教学难点】
1、结合生活常识、课文内容等大胆猜想故事的后续内容，感受阅读的乐趣。
2、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，激发学生对预测的故事继续阅读的兴趣。
解决措施：
本课生字较少，其中“卜、沾、晾”的读音较难掌握，因此在教学中采取随文识字和多样游戏的方式激发学生主动识字的兴趣，并通过闯关、小老师带读、老师范读等方法帮助巩固所学生字。