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三年级上册《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》精品教案优质课下载
胡萝卜先生的长胡子教学设计
教学内容分析：
《胡萝先生的长胡子》本单元是阅读策略单元，是本套教材首次以阅读策略为主线组织的单元内容。本单元围绕“预测”这一阅读策略进行编排。 编排的目的是引导学生将这种无意识的阅读心理，转变为一种有意识的阅读策略，成为积极的阅读者。并能在阅读过程中不断主动地进行预测。这有利于呵护并激发学生阅读的初始期待，促进他们积极、主动地思考。预测之后的验证，会让学生体验到阅读的趣味和快乐。在这个过程中，学生不仅成为阅读的积极参与者，还成为阅读过程中的发现者和创造者。《胡萝卜先生的长胡子》是本单元一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。它是篇不完整的故事，留给学生更多预测的空间。文前的学习提示，引导学生边阅读边预测故事的发展、结局。
学情分析：
现在三年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，已经有了一定的阅读能力，能够在老师的指导下进行阅读，并形成自己的感悟。但是对预测故事，想象故事情节方面会缺乏依据，容易出现想当然的现象，这就需要我们去引导
教学目标：
知识与技能：
1、认识“萝、卜”等5个生字。能够借助具体语境理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，体会胡萝卜先生在不知不觉中用自己发愁的长胡子给别人带来帮助，告诉我们缺点有时候也能发挥巨大的作用。
过程与方法：
1、能一边读故事一边预测故事内容，感受边读便预测的乐趣，预测能有一定的依据。，大胆猜想故事。
?2、能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
态度情感与价值观：
体会故事中所蕴含的深刻主旨，正确对待自身的缺点。
教学重点：1、 凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。
2、 学会预测故事，能用较连贯的语言讲述。
教学难点：引导学生学编故事或创编故事。
教学准备：多媒体课件。
教学时间：一课时