部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》优质课教案设计

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胡萝卜先生的长胡子

教学目标：

1.认识“萝、卜”等5个生字。

2. 能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。

3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。

教学重点：

能运用预测的基本方法，一边读一边有依据地预测故事的内容，感受边读边预测的乐趣。

教学准备：多媒体课件、教学本单元第一课，本课不需要预习。

教学时间：1课时

教学过程:

激趣导入

上课前我们先进入脑洞大开时间，请看它是什么？ 想一想他都有哪些用途？（PPT出示）。

其实生活中很多看似平常甚至没用的东西，可能都有你不知道的用途。

二、练习预测、巩固方法、体会乐趣

1、这节课，王老师和大家一起读一篇王一梅作家写的童话，一起写课题，抽生读题，辨析“萝卜”轻声读准确，全班练习读。

2、故事的主人公胡萝卜先生有一个烦恼，常常困扰着他，会是什么呢？请一个同学来读一读。PPT出示第一自然段。

3、接下来故事将如何发展呢？出示自学要求：默读故事2-6自然段，用横线画出你觉得有趣的语句，读一读，一边读一边猜：接下来会发生什么事情？

交流猜测的内容：抽一生说，相机提炼语言支架，同桌练习说，抽生全班说：

我觉得有趣的语句是 。读到这里，我猜 。

因为 。