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部编版《13 ＊胡萝卜先生的长胡子》优质课教案下载
教材分析
《胡萝卜先生的长胡子》讲的是胡萝卜先生漏刮了一根胡子，胡子沾到果酱后慢慢变长了，之后围绕它的长胡子发生了一系列有趣的事情。
编者的意图非常明确，在前一课学习了《总也倒不了的老屋》的预测方法之后，这篇课文的学习就重点围绕“运用方法”展开。这篇课文故事性强，情节具有“反复”的特点，因此对这篇课文展开预测并不难，可以依照文本编排思路来展开教学，把预测的方法渗透在各个教学板块中，有重点有梯度地呈现。
学情分析
小学生的阅读能力处于起步阶段，就预测策略的运用来说，三年级处于脱离拼音读物，开始阅读纯文字文本的阶段，学生凭借更多的可能是“主观性感受预测”，缺乏“策略性、理据性预测”的能力。以前学生可能就是带着疑问去阅读，缺少了猜测这一步，也就缺少了一些思考，缺少了一些发挥想象力的机会，缺少了深度阅读的体验。因此在教学中，教师要树立一种明确的目标意识，通过课文的学习，帮学生梳理出可以从哪些方面进行预测的线索。
教学目标
1.随文认读、识记“萝、卜、愁、沾、晾”5个生字；
2.能一边读一边预测故事内容，感受边读边预测的好处和乐趣；
3.能联系生活、抓关键词、依据内容的方法预测故事内容，并根据故事实际内容及时修正自己的想法；
4.对预测故事产生继续阅读的兴趣。
重点
1.能一边读一边预测故事内容；
2.能联系生活、抓关键词、依据内容进行有依据的预测故事内容。
难点
1.能联系生活、抓关键词、依据内容进行有依据的预测故事内容。
教学准备
1.查阅《胡萝卜先生的长胡子》原著结局；
2.查找视频资料；
2.制作课件。
教学内容