《习作：我们眼中的缤纷世界》集体备课教案设计

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习作：我们眼中的缤纷世界

教材分析：

《我们眼中的缤纷世界》是单元习作，它要求学生写近期观察的印象最深的一种事物或一处场景，并向同学介绍自己的观察所得。可以看出“观察”是这个单元的主题，它突出了习作关键能力的培养，培养学生的写作能力首先要培养学生的观察能力。本课旨在小结初试身手，引出第二篇例文《我爱故乡的杨梅》，引导学生学会观察描述生活中的变化。

学情分析：

三年级学生习作的起步阶段，要从之前写一段话过渡到写一篇完整的作文，对学生来说是一个巨大的转折。毕竟刚入三年级，年龄尚小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄。学生好奇心强，虽然对观察到的生活现象充满了热情，但不善于观察，许多身边有价值的材料往往视而不见，充耳不闻。而对事物的观察则是笼统的、粗略的，不是细致的、精确的。他们不会选材、不懂构思，说不清楚的现象常有发生。针对这些特点，我认为应该选取学生们身边熟悉的和感兴趣的事物或场景，让学生们亲自观察，亲身实践，以直观的形象最大程度地激发学生的兴趣，更好地完成观察任务。本节课以写片段作为目标，不拔高，不降低，着眼点应放在“传授方法，学好范例”上，先消除畏难情绪，再有重点的帮学生突破习作难点。引导学生调动多种感官细致观察，并能展示观察所得，充分体会到细致观察带来的快乐。

教学目标：

1，结合本单元“观察与发现记录单”，分享观察的新发现，总结观察的方法：多角度观察；

2，通过借助习作例文，在“读”与“写”中学习并掌握有顺序地写出观察事物或场景的变化特点；

3、结合观察的方法，形成习作思路，完成一篇习作。

教学重难点：学习如何描述观察事物的变化

教学过程：

板块一：单元回顾、唤醒观察体验

1，本单元我们学习了《搭船的鸟》和《金色的草地》，学完后，你有什么收获？

留心周围的事物，我们就会有新的发现。

细致的观察可以让我们对事物就更多更深的了解（PPT出示）（板书：细致观察）

【设计意图：回顾旧知，学生分享观察记录单，唤醒观察体验，强调观察的重要性，激发学生学习的兴趣，为习作教学作好铺垫。】

板块二：分享观察、总结初试观察所得

1，出示两位同学观察“小乌龟”记录单，引导学生对比，有什么发现？哪位同学观察的更细致？（出示PPT观察记录表）

2，进一步引导学生总结观察细致的原因是：（板书：多角度观察）

3，小结：多角度细致观察我们的身边的事物，就能有所发现。