三年级上册《望天门山》优质课教案下载

三年级上册《望天门山》优质课教案下载

《望天门山》教学设计

教材分析：围绕祖国的大好河山这个主题编写，17课《古诗三首》就选编了这首气势磅礴描写祖国山河的壮丽诗篇《望天门山》。这首诗是李白25岁时怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的，当时李白年轻浪漫，一派天真，充分显示了丰富的想像力。全诗共四行，从“望”字着眼，前两句描写山川气势，后两句写到在船游览的感受，坐在小船上迎着阳光顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。选编这首诗的目的，主要是让学生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情。《语文课程标准》指出：“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。”因此，我在教学设计中，创设情境，在通过各种不同形式的诵读去体验诗情，感悟诗意，领悟诗人对祖国大好山河的喜爱之情。

学情分析：学生对诗人李白并不陌生，之前就学过他的诗篇《望庐山瀑布》，了解到他这写了大量歌颂祖国山河的诗篇，在理解古诗上，借用“图文并茂”的方法来理解诗意。由于本班学生掌握知识的能力不均衡，全班学生，大多能把话说清楚说完整，而有三四个学生的认识水平相对欠点，但我我注重感情朗读，注重语言表达，在读中理解读中感悟，再结合画面理解诗歌内容、体会思想感情。

教学目标：

知识与技能：学会本课的生字、新词，有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境。

过程与方法：以读为主，以图为辅，引导学生抓住重点字词图文结合理解诗意，充分发挥小组合作互助作用，用吟唱代替背诵 。

情感态度与价值观：体会作者热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌的美，培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感。

教学重点：有感情地朗读古诗、背诵古诗，理解古诗大意。

教学难点：体会古诗所描写的意境美，体会作者热爱大自然，热爱祖国山河的感情。

教学准备：多媒体课件、背景音乐、吟唱伴奏

教学方法： 以读促讲 范读范写 创设情境 合作交流 吟唱

教学时速：一课时

教学过程：

导入新课

1、从生活情景入手：欣赏我们出游时所看到的美丽画面（多姿多彩，雄伟壮观的瀑布），引导学生用学过的诗来描绘画面（李白的《望庐山瀑布》中的飞流直下三千尺，疑是银河落九天）。

2、李白一生游历了祖国的大好河山，写了许多赞美祖国大好河山的诗歌。今天，我们再来学习他的另一首赞美祖国大好河山诗——《望天门山》。

板书课题《望天门山》

初读古诗，整体感知。

1、学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。不会认读的字及时查字典解决。

2、指名学生个人读，矫正学生未读准的字音。