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部编版《望天门山》精品教案优质课下载
《望天门山》教学设计
教学目标：
知识与技能：1、认识本课的“断、楚、孤、帆”4个新字，能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
2、理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的情思。
过程与方法：1、借助多媒体，通过聆听，诵读，画面呈现和想象，使学生形象感知本诗，培养学生诵读古诗的能力。
2、通过小组合作，借助注释，自主查阅等方式，推动理解古诗的意境及作者的情思，教授学生学习古诗的方法。
情感态度与价值观：
体会诗人对祖国壮丽山河及大自然的热爱和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱，培养学生的民族自豪感。
教学重点：
学习古诗的学习方法，培养学生的自主学习能力，有感情地朗读和背诵古诗，理解诗句的意思。
教学难点：
体会诗歌的意境及诗人的情思。
教学过程：
一、 回顾李白，引出课题
1、导入语：同学们你们学过那么多的古诗，能说说你喜欢的诗人吗？（知道，请一两名同学简要介绍）而作为唐代伟大的浪漫主义诗人李白，我们对他应该并不陌生，甚至可能是耳熟能详，家喻户晓了。那么，同学们，你们还记得我们学过他的哪些诗歌呢？（指名2至3个同学回答，择取最后这首全班背诵）（先呈现画面再出示诗歌）
赠汪伦——李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
静夜思?——床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。
望庐山瀑布——日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
2、同学们真不错！大家发现了没有，李白的诗歌是不是很豪迈奔放，想象丰富，朗朗上口。
今天老师就和大家一起陪同李白去一座名山大川看看