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三年级上册《望天门山》优质课教案下载
《望天门山》教学设计
谈话引入，走进仙人
同学们，咱们都知道我们伟大的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多名胜古迹，名山大川。记得咱们跟着语文课文游览过黄山奇石，欣赏过日月潭的秀丽风光，品尝过新疆的葡萄，今天我们跟随一位“仙人”，到湖南张家界参观一处名胜——天门山。
这位仙人是谁呢？对，就是李白，怎么猜出来的？（预习，积累的知识）（师随机鼓励运用第三单元的学过的猜测方式）
复习旧知，初识李白
课件出示：李白简介，
李白除了是诗仙，还有一个特点？对就是酒仙。（课件出示）诗圣杜甫还专门写了一首诗《李白》，师读。
咱们已经积累过不少李白的诗篇了，耳熟能详的看这两首（课件出示静夜思和古朗月行）
指生读，看红色字感受李白运用的比喻和他善于联想的特点
再看这两首（课件出示望庐山瀑布和赠汪伦），指生读，看红色字感受李白极度夸张的特点，再读一首《秋浦歌》加强感受
学习新知，层次品读
、初读读正确，读节奏
咱们今天就来学习《望天门山》，天门山课文有注释，读一读，了解一下。“望”的意思是看，是远看，指导读长读重。
预习过古诗，能正确朗读吗？指生读
认识生字，识记生字，指导书写“楚”
指导读节奏。孩子们，诗光读出节奏是不够的，还要读出诗的节奏感来，读出诗的韵味来。
（课件出示节奏线），指名读，齐读！
、再读读出画面，读出意思
孩子们，2221的节奏，读后好听多了，好像唱歌一样。可李白大诗仙的诗不仅能当歌唱，还能当画赏呢。《望天门山》一句一景，像是连环画，请默读课文，找一找诗中所描绘的景物，圈出来。
生汇报：天门山、楚江、孤帆、日