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部编版《25 掌声》精品教案优质课下载
《掌声》
活动目标
能正确、流利、有感情的朗读课文。
能根据课文的描写休会人物的内心情感。
理解课文内容，知道人与人之间都需要关爱、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。
活动过程
谈话导入
听到你们的掌声，看到同学们的笑脸，我能感受到你们快乐的心情。掌声不仅可以在游戏中带给我们欢乐，有的时候，掌声也能说话，可以传达人们的情感。甚至掌声还带有“魔力”，可以改变一个人的一生。今天我们就来品读《掌声》这篇课文，一起探寻掌声带来的“魔力”。
（教师板书“掌声”，学生空书。）
二、初读课文，了解故事脉络
1.带着问题同桌轮读课文，互相纠错，读准字音。
问题：故事主要讲了一件什么事？请用最简洁的语言概括故事内容。
2.学生汇报，师生点评并总结。
三、前后对比，感受英子的变化
（一）掌声前的英子
过渡：原来英子被掌声施了魔法，掌声前后有着截然不同的状态。那英子原来是什么样子呢？读过课文后，你能找到在哪一自然段吗？
学生范读读第一自然段。
讨论英子是一个什么样的孩子？从哪些词语你能看出？
教师通过PPT资料介绍小儿麻痹症资料。
师：小儿麻痹症又叫脊髓灰质炎。这种病多发生在婴幼儿身上，得了这种病，往往会留下终身残疾，腿脚萎缩，走路一瘸一拐的。英子就是其中不幸的一个孩子。