三年级上册《25 掌声》集体备课教案设计

三年级上册《25 掌声》集体备课教案优质课下载

《掌声》教学设计

【教学分析】

《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事:身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗。

第一课时

【教学目标】

1、会认“姿、势、投”等13个生字，会写“默、勇”等11生字。

2、能正确、有感情地朗读课文，体会英子内心忧郁、自卑的情感。

3引导学生 通过抓关键词语来品悟课文的1、2自然段，理解课文内容。

【教学重、难点】

教学重点：

1、学会本课的生字新词。

2、品读关键词语，体会英子的内心世界，感受英子的忧郁和自卑。

教学难点：

品读关键词语，体会英子的内心世界，感受英子的忧郁和自卑。

【教学准备】

安排学生课前预习，并对学生自学情况进行检测。

【教学过程】

一、启发谈话，揭示课文题目

1、 师: 同学们，你们在学习生活中得到过掌声吗？当掌声响起来的时候，你的心情怎么样？学生：（激动、高兴…….）

2、师:掌声无处，它代表着欢，迎饱含着祝福，它还改变了一个女孩的命运。多神奇的掌声啊!这节课我们一起学习课文《掌声》。