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三年级上册《27 手术台就是阵地》最新教案优质课下载
《手术台就是阵地》教学设计
教材分析
《手术台就是阵地》这篇课文主要讲的是国际主义战士加拿大共产党员白求恩在齐会战斗形势越来越危急的情况下,把手术台当作阵地,连续工作了三天三夜。体现了白求恩大夫对工作极端负责任和把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。
学情分析
学生对课文所处的时代比较陌生,教学前可让学生收集有关齐会战斗和白求恩的资料。另外,本篇课文的课题学生理解起来有一定的难度,教师应加以引导。
教学建议
1.可以课前布置学生收集有关齐会战斗和白求恩的资料,了解课文的时代背景。
2以疑导学。学起于思,思源于疑。学生的积极思维往往是从疑问开始的。所以,阅读教学中要激发学生提问的兴趣,让他们自己去发现问题,带着问题去读书,提高学习的主动性,增强自主学习的能力。
3.合作学习。教学时把个人思考、同桌讨论、小组交流、全班交流等形式有机结合起来,让学生全员参与,在学习中学会合作,在合作中优化学习,变传统的师生单向交流为师生、生生的多向交流,增强合作意识。
教学目标
1.会认本课要求会认的13个生字。
2有感情地朗读课文,体会白求恩大夫对工作极端负责任和把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神。
3.结合课文内容,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解.
重点难点
重点:理解课文内容,说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。
难点:体会白求恩大夫对工作极端负责任、对同志极端热忱的高尚品质及把中国人民的解放事业当作自己的事业的国际主义精神.
教学准备
教师准备:生字卡、课件。
学生准备:查找有关白求恩的其他故事
课时安排