部编版《习作：那次玩得真高兴》公开课教案下载

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习作　

《那次玩得真高兴》教学设计

教材解析：

这是本教材第一次要求写事的，也是写亲身经历的一件事的过程的习作，要引导学生能不拘形式地写下自己玩得最高兴的一次游戏或活动的过程，并让学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

教学目标：

1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。

2. 培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

教学重难点：

写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。

课前准备：PPT课件。

教学时间：

1课时

?教学过程：

课前互动，游戏并说感受，高兴，快乐。

老师都被你们感染了，难怪伟大的哲学家思想家培根说一份快乐分享给别人就变成了两份快乐。

一、谈话导入，激发兴趣。

1.这节课我们就来上一节分享快乐的习作课，那次玩得真高兴。板书课题。打开课本，请大家自由地朗读，一边读一边想一想，这次习作有哪些要求呢？(写一写玩得最高兴的那一次)

2.同学们，这让你想到了什么事呢？

3.学生简单说事，不说过程。师：看来一打开记忆的闸门，你们都迫不及待地想把自己的快乐分享给周围的小伙伴了，好，马上满足你们。但是老师有一个小建议，我们要把玩得最高兴的一次分享给别人，那就要认真想一想当时玩的过程，这样才能让别人感受到你的快乐，所以我们先要回忆一下自己玩得最高兴的那一次ppt——老师有两个温馨提示：

二、说——畅所欲言，释放快乐。