《8 池子与河流》优质课教案设计

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《池子与河流》+克雷洛夫寓言两则

一、教学目标

1. 分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。学会学习同类型文章方法。

2.通过池子与河流的观点,体会诗歌寓意。运用所学方法完成《克雷洛夫寓言》两则。

二、教学重、难点

1.重点：了解文中池子和河流的各自观点，明辨是非。学会 学习同类型文章方法。

2.难点：体会诗歌的寓意。运用所学方法完成《克雷洛夫寓言》两则。

三、教学过程

（一）、导入新课，内容回顾

1、看图猜寓言故事

2、寓言故事有文言文的寓言故事，也有童话版的寓言故事。知道吗，寓言故事也可以用诗歌的形式来表达。今天我们一起来学习一篇新的诗歌类型的寓言故事《池子与河流》。（板书课题）

（二）初读课文，精读用法

1.了解略读

同学们，现在我们大声的读一读课题，看看同学们有什么新的发现?

生1：这篇课文的题目有一个星号。

师：这位同学你观察的真仔细啊！

师：星号表示这是一篇略读课文，略读课文老师可不用出什么力气，全靠孩子们自己去学习或者跟小伙伴合作学习。孩子们有没有信心把课文学好？

生：有

2.从课前提示入手，学生找方法。

师： 孩子们，学习这篇课文我们可以结合课前提示来学习，看一下课文要求我们做那些事情？请一个小朋友来说一说。