1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《8 池子与河流》集体备课教案优质课下载
《池子与河流》教学设计
一、教材分析
《池子与河流》是本单元最后一篇课文，学生通过前三篇寓言故事的学习，对于客观、全面地看待问题有了一定的了解，这篇课文的学习要引导学生联系池子与河流不同的生活状态到不同的结局，从整体去看待问题，不拘泥某个片面和眼前。
这篇课文将主人公的对话变成诗歌的形式，小节的对比，情感的对比，观点的对比以及结局的对比，需要充分引导学生对比着去读，同时对有着鲜明对比的章节让学生们分角色朗读，在朗读中充分体会池子与河流的不同观点，再联系实际生活进行思考，发表自己的看法。
二、学情分析
本文是一首诗歌类型的寓言，篇幅较长，其中池子所过的清闲自在安逸享受的生活对于三年级的新时代学生来讲比较普遍，对于要懂得不断奋斗吃苦耐劳这一点的理解不太透彻。
三、教学目标：
1.认识“滔、涯”等8个生字。
2.分角色朗读课文，理解诗歌表达的意思。
3.结合生活实际讨论：池子与河流的观点更赞同哪一个？
四、教学过程：
（一）激趣导入，引入课题。
1、同学们都读过寓言故事吗？今天老师带来了几个图片，请同学们猜一猜图片描述的是哪个寓言故事（师出示课件图片，生猜寓言故事）。同学们猜的真是又快又准。今天老师又要带领大家学习一篇新的寓言故事，同学们我们一起走进这篇寓言故事吧！
2.板书课题
通过题目我们能看出这篇故事的主人公是谁？（池子、河流）它们之间会有什么故事呢？让我们在朗读中寻找答案。
（二）初读课文，质疑感知
1、借助课后认字表，自由朗读课文。（课件出示朗读提示）
2、扫清字词障碍
（1）出示我会认词语，学生抢读。（课件依次出示词语）
（2）出示形近字：生涯与悬崖 忙碌与绿色