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部编版《14 蜜蜂》优质课教案下载
第十四课《蜜蜂》第二课时 教学设计
学习目标：
1、默读课文，了解课文内容，弄清楚为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么做的，是怎样得出结论的。
2、学习法布尔的观察发现和探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
3、运用多种方式体会课文用词准确。
教学重点：
默读课文，了解课文内容，弄清楚为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么做的，是怎样得出结论的。
教学难点：
学习法布尔的观察发现和探索的精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学过程：
一、复习导入。
1、上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
2、出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
3、出示认读汉字：要求试着组成词语记住它！
二、课文赏析。
（一）同学们，让我们和法布尔一起去做这个实验吧！
（二）提出问题。
思考1：作者是按着怎样的思路进行这个实验的？
思考2：课文是怎样进行事理说明的？