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部编版《14 蜜蜂》公开课教案优质课下载
《蜜蜂》教学设计（第二课时）
教学目标
1、学会本课生字，会认8个，会写12个。
2、能通过抓住关键词句初步把握作者探究“蜜蜂是否有辨认方向的能力”的实验过程，并学习把实验过程说清楚。
3、通过品读关键语句，体会和学习作者法布尔善于思考、严谨求实的科学态度，并从中学习准确表达的写作方法和培养留心观察、求真求实的精神品质。
教学重点
学习抓住关键词句弄清楚法布尔做实验的过程，明白实验结论是怎样得出来的。
教学难点
学习准确表达的写作方法和培养学生留心观察、善于思考的良好习惯。
教学时间
两课时。
教前准备
观察蜜蜂的飞行，百度了解法布尔，课外阅读《昆虫记》至少两篇文章。
教学过程：
第一课时（略）
教学内容：学习生字词；初读课文，初步把握课文主要内容，并学习课文第一自然段。
第二课时
重温法布尔
导语：同学们，请记住这位科学家和他说过的一句话——（以“秒懂百科”方式出示）
法布尔：法国著名科学家、科普作家。他以毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成十册之巨的《昆虫记》。