部编版《17 我变成了一棵树》优质课教案下载

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17 我变成了一棵树 教学设计

教材分析：

《我变成了一棵树》的作者是中国作家顾鹰。故事的主要内容是：妈妈叫英英吃饭，英英不想吃饭，变成了一棵树。树上长满了各种形状的鸟窝，英英觉得很有趣，邀请了许多小动物住进来。最后，妈妈也来了，她把好多好吃的东西分给小动物们，英英馋得直流口水。妈妈问英英是不是肚子饿了，英英很惊讶妈妈怎么知道自己的秘密。

这篇课文充满了生活气息，是一个贴近学生生活的童话故事。故事将人与动物、植物彼此相遇描绘得犹如童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命之间的这份交流、关怀显得格外自然。课文内容浅显易懂，可以通过多种形式的朗读，感知富有想象的故事情节，感受丰富多彩的人物特点，激发学生的想象能力，培养学生的创造性思维。

教学目标：

1.利用汉字的构字规律，通过多种方法学习“鳄、零、肠、醋”等生字，认识“反犬旁”。重点指导写好“狐、狸”两字，会写“继、续、秘、密”等生字，结合课文理解“继续”“秘密”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，了解故事中想象的内容。默读课文，从具体的语言描写中提取关键词句深入感受那些有意思的想象，体会作者是如何把有意思的想象写出来。

3.回顾课文，提炼想象故事的线索。跳出课文，开启想象的大门，试着把自己奇妙的想象写下来。

教学重难点：

利用汉字构字规律，通过多种形式学习本课生字。

通过具体的语言描写，体会作者是如何把有意思的想象写出来。

通过课文的学习，能试着把自己的想象写下来。

教学准备：多媒体课件

教学时间：两课时

第一课时

课时目标：

1.利用汉字的构字规律，学习“狐、狸、状、肠”这四个生字。认识“反犬旁”。重点指导写好“狐、狸”两字。

2.在具体的语言环境中，感受象声词的作用。

3.正确、流利地朗读课文，了解故事中想象的内容。默读课文，从具体的语言描写中提取关键词句深入感受那些有意思的想象。

教学重难点：