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七年级上册《15＊走一步，再走一步》最新教案优质课下载
走一步，再走一步
教学目标
知识与能力：扫清生字词障碍，梳理课文思路。
过程与方法：通过勾画关键语句的方法，把握小男孩的心理变化过 程。
情感态度和价值观：引导学生正视困难并积极地克服困难。
教学重点：梳理课文思路，复述故事内容。
教学难点：把握小男孩的心理变化过程，引导学生正视困难并积极地 克服困难。
教学过程
导入
同学们，我想问你们几个问题：当你们在做题过程中遇到难题，你是怎么做的？当你在学骑自行车的过程中，你们又是怎么达到这个目标的？今天，我们有一位小朋友他也遇到了困难，面对困难，他又会怎么做呢？今天，让我们来一同学习《走一步，再走一步》。
初读课文，整体感知
1、 扫清生字词障碍
训诫 啜泣 瘦骨嶙峋 附和 突兀 抽噎 恍惚 头晕目眩 灼 扒 / 趴
2、 复述故事
文章讲了一件什么样的故事？
精读课文
1、文中作者遇到了哪些困难？（勾画出表现心理状况的句子）
预设：悬崖太高，陡峭；从小身体虚弱，母亲告诫；心理障碍
心理过程：犹豫不决------恐慌-------恐惧-----绝望
2、这些困难真的有那么难吗？真的如作者想的那样无法企及吗？