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部编版《15＊走一步，再走一步》集体备课教案优质课下载
《走一步，再走一步》教学设计
教学目标
1.知识目标：1.初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。2.把握记叙文六要素，复述从冒险到脱险的经过。
2.能力目标：
1.学习文中的环境描写、心理描写的方法。
2．正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。
3.情感目标：激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
教学重难点
重点：初步学会分析记叙文中的故事情节，注意学习和运用描写心理活动的词语。
难点：正确把握课题含义，理解文中蕴含的生活哲理。
教学过程
导入作者：作者简介与作者经历
莫顿亨特（1920-2016）美国作家、心理学家。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。
他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。
第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，只是起飞，飞起来就行。
升到8000米高空时，他又告诫自己，所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。
就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。
初读课文，进行复述
要求：理清故事发生的时间、地点、 人物、起因、经过和结果