《15＊走一步，再走一步》优质课教案下载

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《走一步，再走一步》

教学目标：?

1、通过多种形式的“读”，把握记叙文六要素，培养学生准确地概括课文内容，提取关键信息的能力。

2、揣摩文章语言，抓住文中“我”的心理活动的变化，理解通过动作、语言、神态、环境等描写表现人物心理的方法。

3、联系生活实际，从多角度感悟生活哲理。

教学重点：

抓住文中“我”的心理活动的变化，理解通过动作、语言、神态、环境等描写表现人物心理的方法。

教学难点：

联系生活实际，从多角度感悟生活哲理

教学过程：

一、预习导入

1、当我们拿到一篇新的文章时，大家首先会做什么呢?尽管几位同学的表述有所不同，但他们都提到了一个关键步骤——读。今天，我们就来读一读莫顿亨特的《走一步，再走一步》，在读的过程中，请同学们力求做到：眼到，手到，心到。

2、扫清字词障碍：读、看、记忆、理解。

二、初读感知

1、下面，我们就一起朗读课文，边读边圈点勾画，并用简洁的语言概括这篇文章写了一个什么故事。

2、请同学们根据记叙文六要素提取关键信息，复述故事，尽量简练。

3、这次悬崖脱险的经历，不仅让我产生了一种巨大的成就感，而且对“我”的一生产生了巨大的的影响，大家找到了吗？

（让我们齐读最后一自然段）

三、精读赏析

1、其实，文章开头就写出了“我”对这件事的印象深刻，谁来读一下？