部编版《15＊走一步，再走一步》新课标优质课教案设计

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《走一步再走一步》教学设计

【教材分析】

《走一步再走一步》是人教版七年级上第一单元的第二篇课文

【教学目标】

【重点难点】

重点能复述故事情节能从故事中有所感触领悟人生哲理。

【教学策略】

讲读法

合作探究法

【教学过程】

一、故事导入

1945年1月，正是二战期间。在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务:他想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难。然后，是飞临德国，根本不须想更多的事，而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以能够成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。

二、默读课文概括故事内容

1.了解故事情节，尝试用自己的话复述这篇文章写得什么内容。

2.概括故事的要求：

时间、地方、谁、做了什么、结果。

明确:

在费城七月的一个闷热日子里，我和五个小男孩决定去爬悬崖。小伙伴们爬下了悬崖，我因为害怕，在悬崖上陷入困境，最后在父亲的鼓励和指导下，一步一步爬下了悬崖，成功脱险。

三.深入思考

1.默读课文，在课文中找出令你印象深刻、能感动你的段落。