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七年级上册《15＊走一步，再走一步》公开课教案优质课下载
《走一步，再走一步》教学设计
教学目标：
1．通过默读课文，筛选信息，学生能概括文章主要内容。
2．勾画文章表现人物心理活动的句子，感受表现人物心理的多种方法，体会人物心理变化，学习品析语言。
3．理解作者的脱险经历带来的人生启示。
教学重难点：感受表现人物心理的多种方法，学习品析语言。
突破方法：勾画句子点拨归纳。
教学过程：
故事导入
老师给大家讲一个小故事。
1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一名上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅的情景。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，只要起飞就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，只要在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛。当他飞跃过荷兰、德国时，就不断地告诫自己，这并不难。当他出色地完成任务，接受盟军奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们，你们想知道这个人是谁，经历的是怎样一件事吗？
投影展示： 莫顿·亨特 人物介绍
今天，我们来走进这段让他终生受益的经历。——板书课题。
展示学习目标
1．通过默读课文，筛选信息，能概括文章主要内容。
2．勾画文章表现人物心理活动的句子，感受表现人物心理的多种方法，体会人物心理变化，学习品析语言。
3．理解作者的脱险经历带来的人生启示。
字词热身
读文之前，让我们先来认识一下这篇文章里的生词。