七年级上册《思路要清晰》优质课教案下载

一、教材分析

本课是部编人教版七年级上册第四单元写作指导课，本单元的文章分别采用不同的行文顺序，《纪念白求恩》采用逻辑顺序，《走一步，再走一步》、《植树的牧羊人》采用时间顺序，即事件发展的先后顺序，本课通过回顾经典课文的写作顺序，让学生理清事情发展的几个阶段，然后找出每个阶段最重要的关键词，定好行文的顺序。并通过设计提纲和写作实践，让学生找题眼，明中心，选材料，确详略，合作讨论，体验拟写提纲的重要性，学生通过课堂合作学习，明确了使文章思路清晰、结构合理、层次分明的方法。

二、学情分析

学生学习本单元的课文，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清不同文章的行文顺序。但是认识只停留于对课文的基本分析，并不能系统的学会使文章思路清晰的方法，不能把课文阅读和写作实践有机的结合起来，课堂上引导学生回顾经典课文写作顺序，让学生自主发现不同文章的行文顺序，在设计提纲时，让学生发现学习，合作学习，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。

三、写作目标

1、学会运用关键词句确定文章的写作顺序。

2、学会拟写提纲，使文章结构合理、层次分明。

四、教学重难点

教学重点：了解文章基本的行文顺序，学习运用关键词句确定文章的写作顺序。

教学难点：学会拟写提纲，使文章思路清晰的方法。

五、教学策略

发现学习，合作学习教学方法，激发学生的兴趣，发挥学生的主体作用。

1.通过回顾经典课文写作顺序，让学生自主发现不同文章的行文顺序。

2.在设计提纲时，让学生合作讨论，体验拟写提纲的重要性。

六、教学课时

1课时

七、教学过程

(一)情境导入：老师这两天想写篇有关初中同学的文章，却总是无从下笔，不知道怎么写，同学们想不想帮助老师呀?今天我们一起探讨一下写人叙事思路要清晰的话题。

(二)出示目标

(三)理解思路的含义

思路是一个抽象的词语，我们不好理解，著名的语文教育大师叶圣陶先生为思路打了一个形象的比喻，是什么呢?

交流点拨：叶圣陶先生说：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”

他还说：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”

(四)重温经典一

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八、板书设计

磨刀不误砍柴工

——思路要清晰

1 定顺序(时间、空间、逻辑)

2列提纲(抓题眼、明中心，选材料、确详略)