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部编版《思路要清晰》教案优质课下载
《“慢”步作文》教学设计
【教学目标】
知识与技能：学会描写的方法，使人物描写清晰具体。
过程与方法：通过观看视频和动手游戏，掌握清晰具体描写人物的方法。
情感态度与价值观：领悟视频和游戏中蕴含的“遇事不惊慌，寻找合适方法解决问题”的处事方式和积极心态。
【教学重难点】
通过观看视频和动手游戏，掌握清晰具体描写人物的方法。
【学情分析】
七年级上学期学生的写作水平还停留在小学阶段，语言的表达比较口语化，写作过程较多使用概述性的表达方式来描写人或事，无法有条理、有层次、具体生动地把场面描写清楚，最终写出来的文章思路不清晰，语言不具体生动。
【教学过程】
导入
同学们，你们知道一碗好粥是怎么做出来的吗？我的母亲告诉我，煮一碗好粥需要三要素：好米，文火，慢熬。其实，写作文也像在熬粥，好米就是好的素材，文火就是呈现素材的方法，而慢熬就是不断充实、丰满作文的过程。今天，我们就来学习，如何运用正确的方法，让你的作文更加具体丰满，思路更加清晰，像一碗好粥，紧紧抓住读者的胃口。同
找准焦点，仔细观察
播放《爸爸去哪儿》片段视频，学生仔细观察视频中的“有爱”画面。
学生分享观察到的内容。
深入挖掘，分解画面
慢速播放《爸爸去哪儿》片段视频，学生深入挖掘视频中的“有爱”画面。
学生分享挖掘到的内容。
学生用文字完整、具体、丰满、清晰地描述所观察画面（5分钟，书写在导学案中）。
学生分享文字内容。