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部编版《如何突出中心》集体备课教案优质课下载
《细节丰富人物形象》教案
——“那一刻，我真 ”作文指导
教学目标：
1、通过分析学过的课文中的片段，总结用细节丰富人物形象的方法，从而引导学生写一篇“那一刻，我真 ”的片段作文。
2、复习人物描写方法并学会使用。
3、掌握用细节丰富人物形象的基本技巧和方法。
教学重难点：
掌握用细节丰富人物形象的基本技巧和方法。
教学方式：
读写结合，在交流展示中学会修改习作。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
同学们，进入中学以来，你们写了一篇大作文，在评改你们的作文中我发现你们的作文都写得太干瘪，人物形象不丰满。这样的文章缺少嚼头，让人读来觉得索然无味。那么怎样才能写出好习作，怎样让习作中的人物丰满起来呢？其实，我们的教材中有些片段都给了我们示范，今天我们就来上一节让作文中人物丰满的作文指导课。
（板书：细节丰富人物形象）
二、屏展文段
（1）我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
学生思考：
阅读这个文段，它讲述的是：