1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
部编版《如何突出中心》集体备课教案优质课下载
细分 类比 感悟
——让描写更加丰富和具体
一、活动激趣，生成写作内容
师：同学们，快毕业了，送同学们一点见礼物。这是一种风味比较独特的“秀逗”糖，从台湾来的，请两个“吃货”走上讲台分享吃糖的方法和经验。
（两个学生仔细看一看，摸一摸，想一想，闻一闻，尝一尝。）
生：酸，好酸，有甜味了，越来越甜了……
师：两位同学，一定会有很多感觉吧。请说说你的感受。
（学生说，教师板书在黑板上）
生1：酸得要命……
生2：这是儿时的回忆，非常劲爆。起初一股酸味迅速弥漫……
师：在座的各位眼睛快掉出来了，现在正式分发……大家边吃边观察自己和别人。
师：如果我们要写的是吃秀逗糖这件事情，只是说“酸”，后来变甜，很刺激，我们的文字是不是太干瘪苍白了一点？因此，我们才需要把我们的描写写得丰富一点、具体一点。
二、方法指导，写作实践
方法一、多角度描写
师：那么，怎么做才能够把我们吃秀逗糖的这件事情写得更加丰富一点呢？
生：除了写味道，还写秀逗糖的颜色、形状、质地、包装、文字等。（要引导学生说说颜色的层次）
生：可以写我们吃糖的动作。（具体说一说吧）
生：可以写吃糖的心理活动。（具体说一说：好奇期待 酸得难受 感觉甜味 最后回味觉得奇妙）
生：吃糖的表情的变化。（具体说说,可以让一个学生上台做表情）
生：教室里的氛围，其他同学们的表情、声音。（具体说一说）